试题详情
- 判断题教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。
- 正确
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热门试题
- 课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）
- 强化刺激移动就会变成（）。
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，
- 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群
- “独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了
- （）是构成学校物质环境的主要因素。
- 任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提
- 课堂问题行为的处理过程也是一个（）。
- 单方签约只要求哪一方做出承诺（）。
- 学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极
- 班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课
- 特别适用于减少小学生的破坏行为的方式是（
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，
- 群体发展的最高阶段是（）
- 教师领导风格对课堂管理（）。
- 课堂问题行为的程度以（）。
- 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的
- 课堂教学活动的主体是（）。
- 教师的领导风格对课堂教学有（ ）
- 课堂教学情境布置的策略不包括（）。