试题详情
- 简答题处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。
- 剥夺学习权利
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热门试题
- 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消
- 简述课堂有效管理的目标。
- 所谓课堂管理
- 以下属于问题行为的是（ ）
- 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人
- 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、
- 普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂
- 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及
- 课堂中从众现象的发生，一般认为是（ ）的
- 影响课堂气氛的主要因索有（ ）
- 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意
- 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）
- 学生违反纪律的心理原因一般有四个
- 简述课堂结构。
- 群体凝聚力可以体现在（ ）
- 班级、小组、共青团属于（ ）
- 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四
- 正式群体内部是以（ ）为联系纽带。
- 以下属于课堂要素的是（ ）
- 群体动力的表现。