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- 判断题制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童。
- 正确
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- 现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的
- 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起
- 学校教育内容按活动的途径可分为（）
- 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程
- 教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
- 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选
- 在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）
- 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方
- 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键
- 教学计划的核心问题是课程的设置。
- 教材的主体部分是（）
- 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实
- 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转
- 简述研究型课程的基本内容。
- 活动课程主要的局限性在于（ ）
- 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家
- 制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童
- 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的
- 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通