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- 判断题教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
- 正确
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热门试题
- 教育部规定的结课技能考核有：归纳式；比较
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- 教师必须有意识地注意语言的教育作用，对教
- 教师的语言形式主要有课堂口语（即口头表达
- 课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的
- 教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学
- 教学技能的内涵中的能力层面，主要是指教师
- 课堂教学的基本结构，一般由三个部分组成，
- 结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学
- 教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原
- 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质
- 心理教育课教学板书内容的基本构成是（）。
- 关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法，最合
- 有效的强化一定有利于学生的发展。
- 作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，
- 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含
- 教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知
- 教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板
- 系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保
- 课堂观察的策略有（）