试题详情简答题简述“能力分组”的教学组织有意义的前提。正确答案： ⑴学生之间的能力差异是不可改变的； ⑵我们能确实诊断学生之间的能力差异，而且能够对学生能力的发展的未来方向作出准确预测。 答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题附学习隐性课程简述中国课程教材改革的成就与问题.简述“研究、开发与传播”模式的基本内容、范例的基本特征：基本性、（）和范例性。评析“学生特殊客体论”。简述凯勒个别化教学体系的五个特征。教学对话的性质“能力分组”背后存在“（）”的遗风。卢梭的教学论思想是什么？社会本位综合课程如何从影响课程实施的基本因素看我国当前课简述苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵。简述学科课程的特征。同步学习的涵义：（）简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。简述人本主义经验课程论的基本特征。康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。课程组织非指导性教学的学习观
