试题详情
- 多项选择题研究再社会化过程中矫正模式局限性的理论包括（）。
A、标签理论
B、差异理论
C、监狱化理论
D、社会结构理论
E、社会控制理论
- A,B,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 集体教育的常用方法主要有（）。
- 集体教育
- 最基本、最典型的矫正教育影响是（）。
- 运用情感教学理论进行感化教育时，需要注意
- 我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施
- 贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。
- 专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生
- 关于教育本质的认识具有鲜明的（）。
- 矫正教育的本质是一种（）的过程。
- 国外首次尝试社区矫正的国家是（）。
- 少年收容教养人员在年龄上限度为（）。
- 狭义的“矫正教育”定义属于（）。
- 矫正教育课程
- 如何理解矫正教育的功能？
- 我国对罪犯的教育改造制度以法规形式确定下
- 最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育
- 矫正教育具有的功能有（）。
- 《监狱法》提出三课教育是基于（）。
- 从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系
- 毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些