试题详情
- 简答题论述实例简要提出有效的压力管理干预方法。
-
压力管理干预根据定位不同,可以分为教育取向和技能获得取向的干预。教育干预用来告诉员工压力的来源,压力是什么样的,怎么避免压力,以及个人怎样更好地处理压力。技能获得干预(如时间管理或自信心培训),用来向员工提供新方法,帮助处理那些对他们生活和工作绩效产生影响的压力源,并且帮助员工记录压力产生的影响等。
(1)减少压力源。借助技术和组织方式得以减少,如减少噪音,改变生产线的速度以适应员工的生产节奏,减少工作中断的机会。减少压力源主要是工作导向的预防措施。
(2)增加资源。控制感或社会支持方面的资源,使个体能对如何工作和如何适当增加或减少压力源产生影响。提供资源可以解决由新技术带来的压力源;增加工作内容和责任,重新组织工作可以起到预防压力的作用。
(3)减少紧张。设计压力管理计划是为了减少把某事看成压力,重新评价并把它看成挑战;指导人们增加应对策略的质量,减少紧张,提高压力免疫或放松技术。压力免疫通过帮助人们运用更加理性的自我教育而发挥作用。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 工作分析的作用主要有()。
- 老陈在绩效考核中常用自己的思维方式和标准
- 招聘企业的高级管理人员或专家教授等人员时
- 每个组织都有自己独特的历史传统和与众不同
- 选择参加现场招聘会,要考虑哪些因素()。
- 通常,考评标准包括()。
- 员工参加由公司或公司所属单位承担费用的学
- 在求职过程中,大学毕业生所采用的取舍标准
- 参与式绩效计划
- 人力资源开发与管理的目标和任务是()。
- 实施测评的要领
- 就业指导工作的主要内容
- 人力资源与自然资源相比,有什么特点?
- 一个完整的职业生涯管理仅仅体现员工个人发
- 马斯洛的需求层次从低到高依次为()。
- ()是指员工个人或组织为准备、执行与监督
- W企业工作取得一定成效的时候,老板会给员
- 日本养老保险首次立法在1941年,现行立
- 哪一个利益相关者对组织的销售总水平的增长
- 顾客的期望包括哪几个方面?