试题详情
- 简答题简述群体凝聚力的培养。
-
首先,要了解群体的凝聚力情况。
其次,要帮助课堂里的所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价,形成认同感。
再次,引导所有学生在情感上加人群体,以作为群体的成员而感到自豪,形成归属感。
最后,当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时,就给予赞许与鼓励,使其行为因强化而巩固,形成力量感。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学生继续其违规行为,教师可以采用()。
- 课堂教学情境分为物理环境和()。
- 试述群体动力的表现。
- 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。
- 课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性
- 班级越大,对课堂管理技能的要求也就越低。
- ()是构成学校物质环境的主要因素。
- 与课堂的特殊性无关的是()。
- 由学生自己发动、建议设立常规的方法称之为
- 有效的行为管理来源于()。
- 课堂问题行为处理的前提条件是,把重点放在
- 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形
- 教师的领导风格对课堂管理没有影响。
- 季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛
- 群体对每一个成员的吸引力是()
- 课堂常规制定的怎么样,直接影响到()。
- 现代学生管理的主要内容包括()
- 当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞
- 课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂
- ()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂