试题详情
- 判断题教师的领导风格对课堂管理没有影响。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 非正式群体形成，主要的联系纽带是（）
- 课堂问题行为的处理，应考虑到行为的种类，
- 课堂问题行为的处理过程也是一个（）。
- 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
- 认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是
- 我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足
- 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常
- （）是构成学校物质环境的主要因素。
- 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，
- 课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴
- 教师要谨慎处理学生的（）。
- 中等程度的问题行为是（）。
- 强化刺激移动就会变成（）。
- 教师应该（）使用命令的方式。
- 课堂教学情境布置的策略不包括（）。
- 常有学生上课发言从不举手，屡经劝说，都不
- 正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和
- 教师教学、学生学习管理的制度和规范是（）
- 任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提
- 简述群体凝聚力的培养。