试题详情
- 判断题诸如“不要骂人”这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事
- 语调是指讲话时声音的高低，（）及抑扬顿挫
- 板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中
- 课堂教学中常用的结课方法有（）
- 提高教师倾听技能的基本原则是（）
- 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不
- 教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点
- 教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅
- 在教学中，巩固有助于（）
- 教师课堂组织的基本形式有如下几个类型：
- 以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的
- 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
- 课堂教学的归纳总结只能由教师来做。
- 课堂教学的基本结构，一般由三个部分组成，
- 从教学技能发展曲线来看，由教学技能发展到
- 从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共
- 板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。
- 一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导
- 归纳、总结的语言要求：凝练性；（）性；（
- 教学语言的基本特征：教育性；（）；科学性