试题详情
- 简答题词义泛化
- 是指儿童对词义的理解使用超出了目标语言范围的现象，即一词多义。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 整合课程下的语言教育目标如何体现？
- 儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰
- 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正
- 正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及
- 幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、（）
- 语义策略
- 听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（
- 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表
- 选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
- 对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）
- 在辅助幼儿深刻理解休会作品内涵时，最重要
- 对未来的儿童语言教育和研究的走向，可以做
- 语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让
- 在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师
- 一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错
- 幼儿园语言教育的总目标是（）。
- 计算机多媒体技术的（）指的是计算机可对文
- 渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与
- 学前儿童语言教育的内容应该根据（）来确定
- 讲述活动为幼儿所提供的语境是（）