试题详情
- 简答题对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?
- 对学生“德”的评价不能偏重某一方面,道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此,评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性,了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况,将评价资料分析综合,作出客观、明晰、公正的解释,以便教育、帮助学生,促进其良好思想品德的形成和发展。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 自然课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,
- 艺术学科中,学习表现、学习能力和学习成绩
- 学业评价是如何体现三维目标要求的?
- 如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中
- 地理课程的学习情况记录中,教师的操作注意
- 为什么要设计《成长记录册》电子平台?
- 等第制、百分制和评语各自的特点和注意点是
- 学生参与艺术活动,对学生综合素质的提高有
- 中小学生综合素质评价多长时间进行一次?
- 劳动技术课程的学习情况记录中,教师的操作
- 对学生自行参加的社会实践或志愿者活动如何
- 为什么要强调多主体评价,具体体现在什么地
- 如何对学生参加体育健身锻炼情况进行记录与
- 班主任在学生综合素质评价工作中起什么作用
- 在评价中如何对学生的认知、行为、情感等方
- 学生体质健康检测包括哪些项目?如何评价?
- 为什么要设立学生体质健康栏目?
- 中小学生综合素质评价结果在基础教育各阶段
- 各个学科日常评价、期中评价和期末评价的关