试题详情
- 简答题情感目标的设计一般可以采用“（）+（程度+）情感类型”的方式来陈述。
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- 学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、
- 生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动
- 什么是有效教学的系统性评价原则？
- 对学习者的分析一般从以下几个方面进行：（
- 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标
- 教学过程设计通常是以文字描述的形式来说明
- 什么是教学行为？
- 在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求
- 最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
- 有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
- 要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有
- 有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免
- 对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 在教学目标制定时，我们应坚持以（）目标取
- 在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知
- 教师是整个教学系统的最高统帅。（）
- 鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）
- （）是最主要的有效课前教学反思。