试题详情
- 判断题课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项
- 如果有学生拖拉、浪费时间，教师可以推迟某
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”
- 下列哪项不符合积极的课堂气氛特征？（）
- 通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以
- 以下课堂规则，不合理的有（）
- 学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正
- 黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。
- 以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项
- 课堂规则越多越好，越有利于维护课堂秩序
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注
- 相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管
- 课堂管理中的决策，应由谁来决定？（）
- 下列哪些因素可能影响课堂气氛（）
- 以下关于课堂规则的制定，描述正确的有（）
- 以下哪些原则，有助于指导我们预防课堂上的
- 下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
- 课堂管理的方式能在一定程度上反映教师的教
- 以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项