试题详情
- 判断题课堂规则越多越好，越有利于维护课堂秩序
- 错误
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热门试题
- 下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
- 下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生
- 以下课堂规则，不合理的有（）
- 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为
- 下列哪些因素可能影响课堂气氛（）
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注
- 以下关于课堂管理的描述，正确的有（）
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 课堂气氛与教师的领导方式无关。
- 以下关于课堂规则的制定，描述正确的有（）
- 当学生表现出老师提问时赶紧低头不看老师、
- 黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。
- 一节45分钟的课，第一黄金时区是（）
- 将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识
- 课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种
- 教师的哪种领导方式导致的课堂气氛最佳？（
- 教师对学生的期望会影响课堂气氛
- “不到万不得已，不把学生赶出教室。”这体
- 在主体活动课中，学生的独立主体活动时间正
- 有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此