试题详情
- 简答题为什么说有效教学设有助于教师的专业发展？
- 因为在教学设计过程中，对学习者的研究不仅要求教师要清楚地了解学生的起点状态，而且要求了解学生的内心世界，这就需要教师有扎实的心理学知识;对教学策略与方法的选择不仅要求教师能够恰当地选择、运用教学策略与方法，而且要明晰运用这些教学策略与方法的理论依据，这就需要教师有深厚的教学论理论基础;选择与编写教学材料不仅需要教师深入理解教材，而且需要教师有深厚的课程理论基础，不是把教材作为必需忠实传递的“官方文本”，而是作为可以灵活取舍的“范例”;对教学程序的设计不仅要求教师安排教学步骤，而且要求教师反思设计这些教学程序的理论依据，而其理论依据来自教师对心理学、教学论、课程论等理论知识的综合应用。所有这些，都要求教师不断学习相关理论知识，不断充实自己，从而促使自己不断进步、不断发展。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）
- 充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的
- 课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不
- 什么是教学行为？
- 有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）
- 聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径
- 教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目
- 简述有效地选择教学方法时应考虑的因素。
- 有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能
- 教学“三维”目标不包括（）
- 什么是有效的课堂管理？
- 什么是有效教学评价？它有哪些特点？
- 教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（
- 有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效
- 在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行
- 教师实施讨论策略时，可以随意抽取话题开展
- 有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式