试题详情
- 简答题有效教学行为具有（）、（）、（）、（）四个基本特征。
- 开放性；情感性；整体性；情境性
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热门试题
- 有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）
- 反思教与学的关系就是反思（）。
- 从学生参与角度看，有效提问具有哪些特征？
- 在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括
- 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目
- 有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
- 教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（
- 教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、
- 任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适
- （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取
- 情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。
- （）将教学反思分为技术性、实践性和批判性
- 在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知
- 展示行为通常需要与其他教学行为相配合使用
- 影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、
- 对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形
- 教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问
- 在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、
- 教学环境是社会环境的缩影。（）
- 讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中