试题详情
- 简答题教学过程的反思体现在（）、（）和（）三方面的反思。
- 教与学的关系；师生关系；教学环节衔接
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- 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标
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- 下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之
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- 简述有效地选择教学方法时应考虑的因素。
- 国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什
- 所有的教师在同一水平进行教学反思。（）
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- 对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形
- 有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教
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- 课堂环境是指影响课堂的（）和（）的一切条
- 教师是整个教学系统的最高统帅。（）
- 课堂时间分配的特点有：层次性、（）、情境
- 依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现
- 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教
- 对学习者的分析一般从以下几个方面进行：（
- 教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反