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- 判断题没有班级也就没有班主任。
- 正确
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- 捷克教育家杜威设想将班级内学生分成若干组
- 问题学生的形成除了内因外，还包括（）等外
- 精神关怀集中体现为（）
- 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有（
- 没有班级也就没有班主任。
- 班主任建立学生档案一般分（）。
- 关心学习是班主任专业化的核心内容。
- 问题学生可以以“罚”、“吓”、“哄”的方
- 课堂教学在职业学校的教育中，比例在逐步增
- 具有组织功能的班级即为班集体。
- 对问题学生的教育，（）尤为重要。
- 班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，
- 班主任的人格素质是（）
- 班主任专业化成长的动力主要来自两个方面：
- 作为班集体的领导者，班主任的主要作用是（
- 无论怎样的学生，只要自尊心不丧失，就一定
- 小组是职业学校进行教育、教学的基本*单位
- 班级管理手段有计划、组织、协调和民主。
- 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用
- 传统班级管理所追求的目标是（）和服从。